
タカニ代表:「え〜と、まず質問があります。自分で問題を解いていて分からなくなる時があるって言ってたけど、この分からない状態について考えてみよう。分からなくなる時ってどんな時なんだろう。たとえばね、教科書を読んでいてむずかしい言葉が出てきて先に進めなくなっているのかという場合があるよね」
ベン君:「あります、あります。先生の話を聞いていて、あれっ、これ何の意味だっけ、そう頭に??マークが出たら先に進めなくなっちゃうんですよ。ま、いいかと先に進むともっとむずかしくなっているし」
マナちゃん:「授業ではわかったつもりでも家に帰っていざやろうとすると、どうするんだっけ、みたいなこともありますね」
タカニ代表:「そうだよね。ほかにはどうだろう。今日の宿題は分かっているから大丈夫だと思っていたとするよね。ところが、いざノートを開いてみたら宿題の範囲をメモするのを忘れていて、どこをどれだけやればいいんだ、というところでつまずいて投げ出したり」
ベン君:「それ、それ。頭でメモして書くの忘れると痛い目にあうんだよね」
タカニ代表:「もっとあるよ。最初からどうせやってもできないからやる気がおきない。やる気がおきないから手をつけようとしない」
マナちゃん:「たくさん宿題がでたりすると、そんなの無理と思っちゃってあきらめることもあったりしました」
タカニ代表:「そう考えてくると、わからないってみんなひと言で言うけど、とてもひと言で片付けられなくなっちゃうよね」
ベン君マナちゃん、2人とも大きくうなずく。
タカニ代表:「大切なのは、分からない問題に出会った時、そうなった原因を考えて、何が自分をとめているのかを考えるんだ。そして次に、どうすればその分からないを突破できるのかを考えることなんだよ。プラス困った時に、身のまわりに友人や先生がいて、そういう人たちに相談できるってことなんだね。
ベン君:「なるほど。なんでもひとりでやろうとしなくてもいいんですね」
マナちゃん:「だからって、何も考えずに聞いているばかりじゃダメよ。ベン君が自分でしっかり考えてからよ」
ベン君:「わかってるって、マナちゃん。これからは、新しい自分になっていくんだからさ」
タカニ代表:「それじゃ、簡単に整理しておこう」
| 確かな原因・予測できる原因 | 解決に向けての動き | |
|---|---|---|
| 知識を理解することに焦点をあてる |
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| 方法を学ぶことに焦点をあてる |
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| 内面に焦点をあてる |
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タカニ代表:「このように考えるととっかかりやすくなるでしょう?実際にはいろいろな要因がからみあっているから、知識を理解しつつその楽しさを感じていくなどのアプローチも必要になるってことなんだよ」
マナちゃん:「そうか、だからさっき、家での勉強の様子を書いたんだ。何を改善していったら良いかを考えるために」
タカニ代表:「マナちゃん、まさにその通り。わからない問題にばかり心を奪われるかもしれないけど、その前後の行動を変えるだけで片付いていく問題があるってことなんだね」
ベン君:「今日はありがとうございました。もっとたくさん聞きたいし、勉強もしてみたくなりました。この先、もっと勉強していくにはどうしたらいいでしょうか?ぜひ学んでい きたいんですけど。マナちゃんもそうでしょ」
マナちゃん:「もちろんよ。代表、勉強の予約いれて下さい」
どうやら、ベン君とマナちゃんは明光義塾児玉教室と武州長瀬教室で熱心に学ぶことを決めたようです。まことに頼もしいかぎりです。
では、申し込みから授業開始までの流れをご説明しましょう。
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